Blog destinado a la reflexión sobre dos ámbitos fundamentales en educación: sociología y pedagogía. También actuará como archivo de recursos apropiados para Educación Infantil.

domingo, 31 de marzo de 2013

El internauta español.


Presento los datos que he obtenido de mi búsqueda sobre el Perfil del Internauta.
Según el INE, en España el perfil mayoritario es el de un varón, ya que acceden un 64% de hombres frente al 59% de mujeres, joven (7 de cada 10 internautas tiene menos de 45 años) que estudia o trabaja (6 de cada 10 internautas están ocupados y 3 de cada 10 tienen estudios universitarios) y vive en una ciudad por encima de los 500.000 habitantes, puesto que según los datos, su concentración de internautas es 7 veces superior a la media de ciudades.
Con el incremento de la crisis aumentan las búsquedas relacionadas con la formación
Utilizamos Internet principalmente para tres actividades: consultar el correo (95,1%), realizar búsquedas (76,45%) y consultar actualidad y noticias, actividad que realizan el 75% de los usuarios que se conectan a diario. Como dato significativo este año se posiciona como cuarta actividad las búsquedas de formación, una tendencia que ha aumentado un 10% en relación con 2010 y responde al aumento de la crisis. Por el contrario, la descarga de software y las búsquedas relacionadas con viajes y alojamientos es uno de los usos de Internet que más ha caído en 2011 entre todos los perfiles de internautas.
Otras búsquedas, como las relacionadas con temas de salud, (sobre todo llama la atención en internautas ocasionales) venta de servicios, búsquedas de empleo y cursos online son otras de las actividades que más han aumentado su popularidad este año, configurando así, el panorama online de 2011.


Analizo ahora mi uso de internet y estoy totalmente de acuerdo con la información obtenida puesto que consulto a diario en internet plataformas como moodle o el correo electrónico, además de visitar con frecuencia páginas en búsqueda de información para elaborar trabajos o por otros intereses.

Considero que es una herramienta que te ofrece muchas posibilidades de formación siempre y cuando se analicen las fuentes en las que indagamos. Puesto que debemos de tener en cuenta que no todo lo que aparece en Internet es fiable y válido. Debemos de ser críticos y crear un flitro.

Destacaría como aspecto positivo la facilidad que te ofrece de formarte a distancia desde casa o cualquier otro lugar y de contrastar información en múltiples sitios web, además de ser una herramienta de comunicación muy potente.

Pero como en todo, siempre hay algún aspecto negativo, y en este caso ese punto negativo puede ser la facilidad de acceso para todo el mundo tanto a datos personales que no estén bien protegidos cómo a web, dónde pueden dar información que no es correcta. También destacaría el mal uso de ciertos sitios web o redes sociales por menores de edad. Aspecto a destacar para la mejora del uso de Internet.

Por el uso que actualmente hacen los menores de edad de las redes sociales, debemos trabajar la educación en el uso de adecuado de internet, si desde los centros educativos y desde casa se llevara a cabo una labor educativa respecto a este tema, sería muy positivo para los menores y para la sociedad en general.



sábado, 30 de marzo de 2013

Recursos tecnológicos en Educación Infantil.

¿Cómo desarrollar la competencia digital en infantil?


A través de la visión de un video se pueden trabajar muchas cosas, entre ellas la expresión corporal mediante la imitación de las acciones que se observan en el video, o se pueden trabajar los conceptos y contenidos que aparezcan en el video, a través por ejemplo, de bits de inteligencia.

Debemos hacer que lo digital sea un instrumento que nos sirva para llegar al aprendizaje, que se convierta en una herramienta que permita interactuar a los pequeños.

Para ello debemos hablar de la integración de las TIC en la escuela infantil, la integración de las programaciones y unidades didácticas digitales.

Para ello, me hubiera gustado subir al blog un trabajo creado  por mi grupo de trabajo para trabajar la educación sexual con niños de infantil, del tercer curso del segundo ciclo de la Educación Infantil.

Se trata de un cuaderno que conlleva numerosas actividades para trabajar este tema, se ha realizado con el programa Cuadernia, que recomiendo a todos. Y en este cuaderno, subimos nuestras propias imágenes, adaptadas a lo que queríamos y nos permitió trabajar el tema tal y cómo queríamos hacerlo.

Es una herramienta que mediante las actividades permite a los niños interactuar con el ordenador, por lo que es un buen comienzo para desarrollar la competencia digital y para integrar las TIC en el aula.

Debemos ser conscientes de que las TIC son una herramienta de trabajo tanto para los docentes como para los alumnos, que nos ofrecen un gran abanico de opciones. Por lo que el docente debe ser competente en la utilización de las TIC, tanto en su función transmisiva ( cuando lo usa para contar un cuento, o transmitir una información) y su en su función interactiva (cuando es el alumno quien lo utiliza para generar una respuesta).

En el aula podemos trabajar con:

  • Cámaras en el aula. Comunicación vía movil/internet, familia- escuela.
  • Smart-table.
  • Proyector de hologramas.
  • Paredes digitales.
  • Pizarras digitales.
  • Entre otras.
Considero que a excepción de las cámaras en el aula, el resto son herramientas que van a estimular el desarrollo de los pequeños. Quizás ésta sea la principal ventaja de estas herramientas digitales.

Las desventajas, quizás deriven del mal uso que se les pueda dar a estas herramientas, y de los problemas técnicos que puedan acarrear.

Como es evidente, la tecnología en la educación ha avanzado mucho, y por ello dejo un video, que da muestra de ese avance tecnológico.





martes, 26 de marzo de 2013

Educación en valores y coeducación.

Habitualmente la escuela se había centrado fundamentalmente en transmitir una serie de contenidos conceptuales, pero actualmente se hace necesario enseñar también una serie de VALORES personales y sociales que permitan a nuestro alumnado desenvolverse en una sociedad como en la que viven, en constante cambio.
Es necesario que desde  la Educación Infantil, eduquemos en unos valores básicos para la convivencia, que contribuyan a fomentar el respeto, el diálogo y la sensibilización ante los problemas, tanto en el aula como en la sociedad. Si nosotros como maestros no educamos estos valores, nuestros alumnos y alumnas podrían llegar a sentirse inadaptados, presentar una desarmonía, escolar, afectiva y laboral, etc.
 
El maestro o la maestra  fomentará y desarrollará valores que aparecen continuamente en el aula como la necesidad de tener una responsabilidad y autonomía en ciertas actividades, el tener una respuesta pacífica ante la resolución de conflictos, etc.

Además, la colaboración de la familia  es primordial para desarrollar los valores educativos.

Como maestros nos debemos preguntar qué personas queremos formar, porque si educamos en unos valores mínimos y básicos, entonces los alumnos y las alumnas serán capaces de poder enfrentarse a los problemas que se den en la sociedad. En función de la persona que queramos formar, trabajaremos unos valores u otros, pero siempre será necesario formar personas críticas y reflexivas de la realidad, debido a la sociedad en la que actualmente nos encontramos.

Valores que podemos trabajar son: la autenticidad, la dignidad, la sinceridad y la coherencia, la justicia, la honradez, la fidelidad y el civismo o buenas maneras, la familia, el cuidado del ambiente, solidaridad, tolerancia, empatía, libertad, justicia, colaboración, entre otros.

 
Quiero hablar ahora de la COEDUCACIÓN. Coeducar significa que todas las personas sean formadas por igual en un sistema de valores, de comportamientos, de normas y expectativas que no estén jerarquizados por el género social, lo que significa que cuando coeducamos queremos eliminar el predominio de un género sobre el otro.

A continuación os dejo unos materiales que son muy útiles para trabajar la coeducación en Educación Infantil.

Presento un material con el que llevo trabajando algunos años y que te da mucho juego para trabajar la coeducación con niños pequeños. Este material es una guía didáctica para padres y madres que se compone por siete cuentos, que rompen con los cuentos tradicionales que conocemos. Da muchos datos interesantes sobre cómo identificar si un cuento es coeducativo o no lo es, analizando por ejemplo, los objetos, roles, o características que se le atribuyen a los distintos personajes que
aparecen en el cuento.



Otro material interesante es el siguiente video, en el que aparecen finales nuevos para cuentos tradicionales. Con este material podemos animar a los niños a que inventen sus propios finales y sus propios cuentos, fometando la iniciativa, la creatividad y la imaginación.



También presento el siguiente video, como material educativo, se trata de una canción muy entretenida para los pequeños.


lunes, 18 de marzo de 2013

Informe socio-económico de Mota del Cuervo.

Nos proponemos abrir una nueva Escuela Infantil en Mota del Cuervo (Cuenca). Para ello realizamos una búsqueda de los datos que consideramos relevantes para la apertura de ésta.

Tras la búsqueda, estos son los datos seleccionados:


Territorio
Municipio: Mota del Cuervo.
Densidad- 2010 (Hab/Km2) 36
Superficie municipal (km2) 176
Altitud: 704
Distancia a la capital (km) 117
Demografía.


TOTAL

-16 años

16 a 64 años

Mayores de 65

6370

1007

4231

1066


Población total 2012: La población desde el año 1975 ha ido en aumento progresivamente y no ha dejado de crecer hasta encontrarnos con un total de habitantes en la actualidad de 6.370

Población total extranjera 2012: 823 personas


TOTAL

ESPAÑOLES

EXTRANJEROS

Ex. de la U.E.

Ex. No U.E.

Ex. África

Ex. América del Norte

Ex. América central y del sur

6370

5451

823

576

109

101

1

21

Obituario (Defunciones) 2012: 93 Debido al aumento de población aparente en los últimos años las defunciones también han ido aumentando.

Cultura
Mota del cuervo se considera una localidad con tradiciones religiosas, muchas procesiones y celebraciones de este ámbito como la “traída y llevaba” de la virgen, declarada de interés turístico (B.O.E. 29-02-77), también las Danzantas o también conocida como función de ánimas y el carnaval (comúnmente conocida esta tradición y la masiva participación de los habitantes de esta localidad).

Servicios
-          Biblioteca Pública Municipal
-          Casa de Oficios
-          Centro información juvenil
-          Centro de Atención a la Infancia
-          Centro juvenil “Aires”
-          CEIP Nuestra Señora de Monjavacas
-          Escuela de música
-          Instituto de Bachillerato Julián Zarco
-          Ludoteca
-          Piscina Municipal
-          Polideportivo municipal

Empleo: el comercio minorista es sector al que más personas se dedican, seguido de la construcción.

Paro:  597 personas en paro en 2012
 
Tras analizar los datos concluimos:

Mota del Cuervo es un municipio bastante amplio en cuanto a la superficie. Sin embargo,  es un municipio rural muy alejado de la capital de provincia.  Pese a esto, tiene una población amplia que ha ido creciendo progresivamente y cuenta con bastantes servicios sociales.
LLevamos a cabo este trabajo porque es necesario conocer con que recursos contamos para ver qué recursos necesitamos ya sean espaciales, materiales o humanos. Con estos datos obtenemos información sobre la población y a consecuencia si es necesaria otra escuela infantil.
Con los datos sobre paro y la gente que está en edad de trabajar observamos que hay poco paro.
Los datos han sido obtenidos de:
  • Instituto Nacional de Estadística
  • Instituto de Estadística de Castilla La-Mancha
  • Web del Ayuntamiento de Mota del Cuervo.


miércoles, 13 de marzo de 2013

Portales educativos de Aragón y Andalucía.


Formamos parte de la sociedad del conocimiento en la que las nuevas tecnologías son una herramienta para aprender. Es importante saber buscar información a través del ordenador y no sólo usarlo como medio de ocio o de comunicación.  Por esto hemos visitado los portales de educación de las diferentes comunidades autónomas, con el fin de buscar en ellos materiales didácticos que podamos usar el día de mañana en un aula infantil. Me centro en Aragón y Andalucía.

En el Portal de Educación de Aragón hemos localizado un cuento y una guía didáctica referidos a la multiculturalidad. Recursos importantes si tenemos en cuenta que hoy en día podemos encontrar en las aulas niños de diferentes nacionalidades, culturas y costumbres. Es muy importante trabajar en las aulas valores como el respeto, la tolerancia y la igualdad de oportunidades. Os dejo el link y los recursos a los que hago referencia.
http://www.carei.es/portada.php




En el Portal de Educación de Andalucía, hemos encontrado un manual para trabajar con niños con necesidades educativas especiales. Este manual está dividido en una serie de libros, cada uno de ellos dedicado a una necesidad educativa:
-          Necesidades específicas de apoyo educativo

-          Altas capacidades intelectuales

-          Limitaciones en la movilidad

-          Trastornos graves

-          Trastornos generales del desarrollo

-          Síndrome de Down

-          Discapacidad auditiva

-          Discapacidad visual y sordo ceguera.

-          Enfermedades raras y crónicas

-          Discapacidad intelectual

-          Dificultades específicas de aprendizaje: dislexia

Considero que este manual es importante y muy útil ya que podemos tener niños que presenten necesidades educativas y  estos libros son una ayuda para  saber cómo actuar y tomarlos como referentes. Aquí os dejo el link y a continuación dos de los libros que forman este manual. El resto podeís encontrarlos en el link.

 

También existe un proyecto para facilitar las relaciones entre aquellas familias que acaban de llegar a nuestro país y no conocen la lengua, y los profesores del centro.  Está formado por distintos materiales, entre los que se encuentran:
-          “Una escuela en colores” Una guía básica del sistema educativo andaluz: Dirigida a los padres de los niños, está editada en 10 idiomas.

-          “Para ciudadanos y ciudadanas del mundo”. Es un manual de lectoescritura compuesto principalmente por fichas y juegos, con las que se podrá enseñar la lengua española de manera atractiva. El vocabulario que se pretende enseñar está dividido en tres temas: la escuela y el colegio, mi cuerpo y mi casa y la calle. Entre las actividades se encontramos el juego de la oca, fichas de dominó en las que aparecen la imagen del cuerpo y tienen que nombrarla en español, entre otras. Además también se trabaja su escritura.

-          “Cuentos del mundo 2. Los pueblos construyen la paz”. Un libro destinado a toda la clase. A través de sus cuentos y actividades se pretenden trabajar valores como el respeto y la no discriminación.

Al igual que los materiales anteriores, Creo que éste es un material muy útil y muy completo. Útil porque es muy normal contar en el aula con niños procedentes de otros países que desconocen la lengua, lo cual dificulta mucho el proceso de enseñanza-aprendizaje y además, las relaciones entre la escuela y las familias pueden ser difíciles de establecer. Y completo, porque está destinado a toda la comunidad educativa: familias, escuela y alumnos (tanto de manera individual o colectiva).